К своей работе над практической частью я приступила 10 февраля 2003 года с тем, чтобы выявить умение и навыки,  приобретенные детьми в одном из видов основных движений- прыжке в длину с разбега.

Если обнаружатся какие-то затруднения у детей, то я готова разрешить их с помощью определенной систематической работы.  

В старшей возрастной группе провела экспериментальную работу, которая проходила в три этапа: констатирующий, формирующий и контрольный.

• Первый этап  - констатирующий эксперимент
• Второй  этап  - формирующий эксперимент
• Работа с подгруппой.
• Индивидуальная работа.
• Подвижные игры и игровые упражнения, эстафеты.
• Третий  этап  - контрольный  эксперимент.