Таким образом, выбор темы, определение содержания выстав­ки — это важнейший отправной момент в ее создании. Большую роль в решении этой задачи играет знание интересов и запросов школьников, умение наблюдать окружающую жизнь, а затем выразительно и образно передать ее в специфических выставоч­ных формах. Обогащает опытом и посещение хороших темати­ческих выставок, музеев и других экспозиций. При активной помощи учащихся качество оформления выставок и других форм наглядной агитации в школе может и должно быть улучшено по всем направлениям.