Теоретические аспекты профильного обучения

увеличить часы вариативного (школьного) компонента Базисного учебного плана в выпускном классе основной ступени общего образования;

при организации обязательных занятий по выбору ввести деление класса на необходимое число групп;

образовательным учреждениям использовать часы вариативного компонента, прежде всего, на организацию предпрофильной подготовки.

Особенности организации курсов по выбору Основная функция курсов по выбору – профориентационная. В этой связи число таких курсов должно быть по возможности значительным. Они должны носить краткосрочный и чередующийся характер, являться своего рода учебными модулями. Курсы по выбору необходимо вводить постепенно. Единовременное введение целого спектра разнообразных курсов по выбору может поста­вить ученика (семью) перед трудноразрешимой задачей. Необходима целенаправленная, опережающая работа по освоению учеником самого механизма принятия решения, освоения «поля возможностей и ответственности».

Итоговая аттестация выпускников основной школы и организация поступления в старшую профильную школу

В существующей практике число желающих продолжить образование в старших классах определенного общеобразовательного учреждения (лицея, гимназии) больше, чем реальные возможности приема в эти классы. Возникает ситуация конкурсного приема, которая может стать особенно актуальной в условиях перехода на профильное обучение. Поэтому необходимо решить вопрос об открытой, гласной процедуре проведения подобного конкурсного набора.

Следует отметить, что конкурсный набор в старшие классы отдельных общеобразовательных учреждений не входит в противоречие с законодательно закрепленным правом получения каждым ребенком общего (полного) среднего образования (ст. 16, п. 1. абз. 2 Закона Российской Федерации «Об образовании»). Закон гарантирует гражданам право получения образования этого уровня, что, однако, не есть синоним права получения его в конкретном общеобразовательном учреждении. В связи с этим представляется целесообразным, наряду с итоговой аттестацией выпускников основной школы, предусмотреть определенную форму, позволяющую объективно оценить уровень готовности учащихся к продолжению образования по тому или иному профилю, а также создать основу для внедрения в массовую практику механизмов рационального и прозрачного конкурсного набора в старшую профильную школу.

Важную роль должно сыграть введение накопительной оценки (портфолио - «портфель достижений»), которая учитывает различные достижения учащихся по исполнению тех или иных проектов, написанию рефератов, творческих работ, реальные результаты на курсах по выбору и т.п.

Муниципальные органы управления образованием должны обеспечить возможность получения общего среднего (полного) образования каждому школьнику, изъявившему желание в его получении.

Примерные учебные планы для некоторых возможных профилей

Естественно-математический профиль

Учебные курсы

Число недельных учебных часов за два года обучения

I. Базовые общеобразовательные предметы

Русский язык и литература

6

Иностранный язык

6

История

4

Обществоведение

4

Физическая культура

6

II. Профильные общеобразовательные предметы

Математика (базовый общеобразовательный и профильный курсы)

12

Физика

8

Химия

6

География

4

Биология

6

III. Элективные курсы (3 курса на выбор)

5-6 курсов, предлагаемых школой

Всего 12

Учебные практики, проекты, исследовательская деятельность

Не менее 70 учебных часов за 2 года обучения

Социально-экономический профиль

Учебные курсы

Число недельных учебных часов за два года обучения

I. Базовые общеобразовательные предметы

Русский язык и литература

6

Иностранный язык

6

Естествознание

6

Математика

8

Физическая культура

6

II. Профильные общеобразовательные предметы

История (базовый общеобразовательный и профильный курсы)

10

Экономика

6

Право

6

Экономическая и социальная география

4

Социология

4

III. Элективные курсы (3 курса на выбор)

5-6 курсов, предлагаемых школой

Всего 12

Учебные практики, проекты, исследовательская деятельность

Не менее 70 учебных часов за 2 года обучения

Перейти на страницу: 1 2 3 4 5