Диалектика как метод исследователя и пpактика

îÅÌØÚÑ ÎÅ ÕÞÉÔÙ×ÁÔØ É ÐÒÉÒÏÄÎÙÈ ÏÓÏÂÅÎÎÏÓÔÅÊ, × ÔÏÍ ÞÉÓÌÅ É ÐÏÌÏ×ÙÈ. íÁÌØÞÉËÉ, ËÁË ÐÒÁ×ÉÌÏ, ÂÏÌÅÅ ÁÇÒÅÓÓÉ×ÎÙ É ËÏÎËÕÒÅÎÔÎÙ, ÞÅÍ ÄÅ×ÏÞËÉ. äÁ É ÓÒÅÄÉ ÍÁÌØÞÉËÏ× ×ÓÔÒÅÞÁÀÔÓÑ ÓÁÍÙÅ ÒÁÚÎÙÅ ÐÏ ÓÔÅÐÅÎÉ ÁÇÒÅÓÓÉ×ÎÏÓÔÉ (ÄÁÖÅ × ÐÒÅÄÅÌÁÈ ÎÏÒÍÙ). úÁÊÄÉÔÅ × ÌÀÂÕÀ ÑÓÅÌØÎÕÀ ÇÒÕÐÐÕ: ÏÄÉÎ ÓÉÄÉÔ ÔÉÈÏÎØËÏ × ÕÇÌÕ É ÓËÌÁÄÙ×ÁÅÔ ÐÉÒÁÍÉÄËÕ, Á ÄÒÕÇÏÊ ÎÏÓÉÔÓÑ, ËÁË ÕÇÏÒÅÌÙÊ, É ÂØÅÔ × ÂÁÒÁÂÁÎ. öÅÎÝÉÎ (Á ÄÅÔÅÊ, ËÁË ÉÚ×ÅÓÔÎÏ, ×ÏÓÐÉÔÙ×ÁÀÔ × ÏÓÎÏ×ÎÏÍ ÖÅÎÝÉÎÙ) ÎÅÒÅÄËÏ ÛÏËÉÒÕÅÔ ÄÒÁÞÌÉ×ÏÓÔØ ÓÙÎÏ×ÅÊ, ÉÈ ÐÒÉÓÔÒÁÓÔÉÅ Ë ×ÏÅÎÎÙÍ ÉÇÒÕÛËÁÍ É ÉÇÒÁÍ. îÁÐÒÁÓÎÏ! äÅÔÓËÕÀ ÁÇÒÅÓÓÉ×ÎÏÓÔØ ÎÅ ÔÏÌØËÏ ÍÏÖÎÏ, ÎÏ É ÐÏÌÅÚÎÏ ÐÅÒÅ×ÏÄÉÔØ × ÉÇÒÏ×ÕÀ ÓÔÉÈÉÀ.

Перейти на страницу: 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13