4) проверка решения проблемы.

Роль педагога и учащихся на четырех стадиях решения учебной проблемы может быть различной: если все четыре стадии выполняет педагог, то это проблемное изложение.

Если все четыре стадии выполняет учащийся, то это исследователь­ский метод

. Если какие-то стадии выполняются педагогом, а какие-то учащимися, то имеет место частично-поисковый метод.