Наиболее ответственным этапом в обучении студентов является эк­заменационная сессия. На ней студенты отчитываются о выполнении учебной программы, об уровне глубины и объеме полученных знаний. Это государственная отчетность студентов за период обучения, за изу­чение учебной дисциплины, за весь вузовский курс. Поэтому так вели­ка их ответственность за успешную сдачу экзаменационной сессии. На сессии студенты сдают экзамены или зачеты. Зачеты могут проводить­ся с дифференцированной отметкой или без нее с записью в зачетной книжке "зачтено" или "не зачтено". Экзамен как высшая форма кон­троля знаний студентов оценивается по пятибалльной системе.

Залогом успешной сдачи всех экзаменов являются систематические, добросовестные занятия студента. Однако это не исключает необходи­мости специальной работы перед сессией и в период сдачи экзаменов. Специфической задачей работы студента в период экзаменационной сессии являются повторение, обобщение и систематизация всего мате­риала, который изучен в течение года.

Начинать повторение рекомендуется за месяц-полтора до начала сессии. Прежде чем приступить к нему, необходимо установить, какие учебные дисциплины выносятся на сессию и, если возможно, кален­дарные сроки каждого экзамена или зачета.

Установив выносимые на сессию дисциплины, необходимо обеспе­чить себя программами. В основу повторения должна быть положена только программа. Не следует повторять ни по билетам, ни по кон­трольным вопросам. Повторение по билетам нарушает систему знаний и ведет к механическому заучиванию, к "натаскиванию". Повторение по различного рода контрольным вопросам приводит к пропускам и пробелам в знаниях и к недоработке иногда весьма важных разделов программы.

Повторение - процесс индивидуальный; каждый студент повторяет то, что для него трудно, неясно, забыто. Поэтому, прежде чем присту­пить к повторению, рекомендуется сначала внимательно посмотреть программу, установить наиболее трудные, наименее усвоенные разде­лы и выписать их на отдельном листе.

В процессе повторения анализируются и систематизируются все знания, накопленные при изучении программного материала: данные учебника, записи лекций, конспекты прочитанных книг, заметки, сде­ланные во время консультаций или семинаров, и др. Ни в коем случае нельзя ограничиваться только одним конспектом, а тем более чужими записями. Всякого рода записи и конспекты - вещи сугубо индивиду­альные, понятные только автору. Готовясь по чужим записям, легко можно впасть в очень грубые ошибки.

Само повторение рекомендуется вести по темам программы и по главам учебника. Закончив работу над темой (главой), необходимо от­ветить на вопросы учебника или выполнить задания, а самое лучшее - воспроизвести весь материал.

Консультации, которые проводятся для студентов в период экзаме­национной сессии, необходимо использовать для углубления знаний, для восполнения пробелов и для разрешения всех возникших трудно­стей. Без тщательного самостоятельного продумывания материала бе­седа с консультантом неизбежно будет носить "общий", поверхност­ный характер и не принесет нужного результата.